Istoria, revizuită de un elev: lucrare curajoasă despre fondarea Țării Românești atrage atenția ministrului Educației

Daris Mănescu, elev în clasa a XI-a, propune o reinterpretare curajoasă a istoriei naționale, susținând că Negru Vodă este adevăratul întemeietor al Țării Românești. Lucrarea sa, bazată pe cercetare riguroasă, a atras atenția chiar și a ministrului Educației.

Ai în față o poveste care te poate face să îți privești manualul de istorie cu alți ochi. Daris Mănescu, elev în clasa a XI-a la Colegiul Național „Tudor Vladimirescu” din Târgu Jiu, a publicat recent volumul „Începuturile Țării Românești. Între invazie și dominație”, o lucrare care pune sub semnul întrebării una dintre cele mai consacrate idei din istoriografia românească: cine a întemeiat, cu adevărat, Țara Românească?

Potrivit versiunii oficiale, Basarab I este considerat întemeietorul statului medieval românesc. Dar Daris vine cu o altă ipoteză, argumentată în detaliu: formarea statului nu a fost un eveniment brusc, ci un proces lent, întins pe aproape două secole, în care un rol fundamental l-ar fi avut Negru Vodă – o figură legendară, dar prezentă frecvent în tradiția orală și în izvoarele istorice ulterioare anului 1247.

„Am observat că istoriografia noastră românească l-a punctat ca întemeietor pe Basarab I. Însă formarea Țării Românești nu este un proces care s-a întâmplat în doar 20 de ani. Este o sinteză protostatală care începe mult mai devreme”, a explicat Daris, într-o intervenție exclusivă pentru Digi24.

Tânărul autor atrage atenția și asupra unui fenomen tot mai vizibil: dezinteresul elevilor pentru istorie. Motivele? Materie rigidă, metode învechite și o lipsă cronică de adaptare la nevoile elevilor de astăzi.

„Cred că ar trebui pus accentul pe analiza documentelor istorice, nu pe memorare mecanică. În plus, digitalizarea lipsește aproape complet din procesul de predare”, spune Daris cu maturitate.

Intervenția sa a ajuns și în atenția ministrului Educației, Daniel David, care a intrat în dialog direct cu elevul în timpul emisiunii de la Digi24.

„Avem o deviație fericită, ca să spun așa. Felicit acest copil! Spune lucruri esențiale – despre metode de predare, despre cum construim competențe, nu doar stocăm date”, a declarat ministrul.

Într-un peisaj educațional marcat de probleme cronice – de la analfabetism funcțional la rata crescută de abandon școlar – performanța lui Daris Mănescu este nu doar o excepție, ci și un semnal de alarmă: elevii pot străluci atunci când li se oferă șansa să gândească liber și să exploreze critic realitatea.

Rămâne de văzut dacă lucrarea lui Daris va genera o discuție mai amplă în mediul academic sau în rândul istoricilor, dar un lucru e sigur: vocea acestui elev nu poate fi ignorată. Iar tu, cititorule, s-ar putea să nu mai privești la fel povestea din spatele fondării Țării Românești.